北京app開發(fā)-答疑APP能否提高成績,每當看到孩子寫作業(yè)拿著手機，還不時舉起來對著題目拍來拍去，一些家長的心里就不由得涌起一陣陣擔憂：這究竟是在寫作業(yè)呢?還是在上網(wǎng)玩呢?

　　隨著手機的普及，移動互聯(lián)網(wǎng)開始向教育行業(yè)的各個方面滲透。作為其中的細分領(lǐng)域，針對K12的答疑類產(chǎn)品自問世以來，便面臨著這樣的爭議：

　　一方面，答疑產(chǎn)品高效展示了所拍題目的解題過程，從而迅速獲得大多數(shù)學(xué)生的認可;

　　但另一方面，不少家長表達了他們對此類產(chǎn)品的質(zhì)疑——有了這么方便就能出答案的APP，孩子會不會抄作業(yè)?面對難題時還愿意去獨立思考嗎?較重要的，答疑APP對成績的提高是不是真的有幫助?

　　為了尋找問題的真正答案，聯(lián)手學(xué)霸君APP，開展了一場別開生面的互聯(lián)網(wǎng)教育試驗，中學(xué)高一年級的2個班共53名學(xué)生參與了此次試驗，主要試驗科目為數(shù)學(xué)。在期末考試前的試驗時段里，老師鼓勵學(xué)生如果課后復(fù)習或自學(xué)時遇到疑惑和困難，首選使用學(xué)霸君來進行答疑——第一步，把不會的題拍下來，對學(xué)霸君給出的答案進行理解分析;第二步，如果對解題答案和步驟依然不能完全理解吸收，就點擊在線答疑按鈕，嘗試老師真人在線解答，一直到有疑惑的地方聽懂學(xué)會為止。此外，老師還建議參與試驗的學(xué)生將9月開學(xué)以來的數(shù)學(xué)錯題都補充拍照上傳，積累錯題本，方便自己復(fù)習小結(jié)。

　　五周過去了，一個學(xué)期較重要的考試來臨。伴隨著數(shù)學(xué)成績的公布，令人拭目以待的試驗結(jié)果也揭曉了。其中，整體成績較好的班級有23人參與試驗，期末考試比期中考試有進步的學(xué)生為21人，在該班試驗人數(shù)的占比高達91.3%;期末考試比期中考試進步10分以上的學(xué)生為13人，占該班試驗人數(shù)的56.5%。

　　在藝術(shù)生和借讀生較多、學(xué)生們學(xué)習基礎(chǔ)整體較為薄弱的另一個班，學(xué)霸君APP對于提高成績也有明顯的成效。該班期末考試比期中考試分數(shù)有提高的學(xué)生為25人，占該班試驗人數(shù)比例為83.3%，期末考試比期中考試進步10分以上的學(xué)生為9人，占該班試驗人數(shù)的30%。學(xué)霸君的作用顯而易見。

　　“真的太不可思議了。”參與本次試驗的魏老師從事高一數(shù)學(xué)教學(xué)多年，深知初高中理科知識有很大跨度，無論老師還是學(xué)生都面臨著不小的挑戰(zhàn)。“這次試驗扭轉(zhuǎn)了我和其他老師對答疑APP的看法。學(xué)霸君不僅搜題很快，而且準確率極高，特別是真人在線答疑功能，彌補了個別學(xué)生只抄答案，沒有搞懂知識的問題。我們做老師的也可以根據(jù)學(xué)生們搜索的題目，及時了解哪個知識點需要進一步重點講解。”

　　而學(xué)生對學(xué)霸君的使用體驗也普遍感到滿意。很多同學(xué)都表示，在這五周緊張的備考時間中，合理利用學(xué)霸君不僅解決了各種棘手的難題，還增進了對學(xué)習的熱情和興趣。一些成績有大幅度提升的同學(xué)甚至表示，在這次試驗過程中已經(jīng)熟練掌握了一套行之有效的自學(xué)方法，并對下個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習充滿信心。